教育委員会と教育委員

教育長

佐々木　隆哉（ささき　たかや）
（任期：令和4年10月12日から令和7年10月11日まで）

　北海道函館市で生まれ、転勤族の子として道内を転々とし、大学1年の昭和53年に花川北に転入した団地1.5世。昭和57年、石狩湾新港で発展著しい当時の石狩町役場に奉職。平成28年から石狩市教育委員会に在籍。
　知識の習得や勉強は、一人でもできるかもしれません。でも教育は「教える人」と「教えられる人」との相互作用だと思います。
　啐啄同時（そったくどうじ）という言葉があります。ひな鳥が卵の中から殻をつつく（啐）のと、親鳥が外から卵の殻をついばむ（啄）のが、同時になってはじめてひなが卵から孵るという意味です。子どもはもちろん、どんな人も生きている限り様々な「啐」を続けます。そのときどきに、真に必要な「啄」が提供されるようになることが、目指すべき地域の教育の姿ではないかと考えます。そのために家庭、学校、地域、行政がどんな役割を果たせばよいのか、いろいろな方の力も借りながら、探求と実践を積み重ねていきたいと思います。

松尾　拓也（まつお　たくや）
（任期：令和２年10月20日から令和６年10月19日まで）

　花川北陽幼稚園、石狩町立若葉小学校・同花川北中学校（ともに当時）、北海道石狩南高校で学んだ石狩育ち。
　現在　(有)三愛　代表取締役。
　また、働きながら学ぶ現役大学院生でもあり、事業の傍ら、商工会議所を始めとする地域の様々な団体を通じて、地域活動にも関わっている。
　「教育」とは孟子が創った言葉ですが、「教える」と「育てる」の二つの言葉から成り立っています。この二つの側面を両立させていくことが、教育にとって大切なことだと考えます。
　子どもたちには、「自分の足で立ち、自分の頭で考える」ことができる大人になってもらえたらと思います。そのために何が必要なのか、多くの方と一緒に考えてまいりたいと思います。
　より多くの人が、より良き人生を送るために。
　教育には、それを実現できる力があると信じています。　

根本　壽夫（ねもと　としお）
（任期：令和５年10月20日から令和９年10月19日まで）

　オホーツク管内の生田原町（現遠軽町）に生まれる。小学校入学の年に札幌市白石区に転居し、大学卒業まで過ごす。
　1977年、当別町で教職に就いてから37年間を公立小中学校で勤務。石狩市では紅葉山小学校、花川南小学校、紅南小学校の３校合わせて23年間勤めた。
　石狩エンジェル・クレア少年少女合唱団を1984年に立ち上げ、他の市町に転勤した時以外は、ずっと関わりを持ち続けている。
　現職の時、教育は決して大人から子どもたちへの一方通行的な働きかけではなく、共に育ち合う「共育」なのだと考えていました。
　また、取り巻く大人（保護者・家族・教師・地域の人々…）が共に力を合わせて子どもを育てる「共育」の在り方・考え方は、現在とても大事だと思います。令和３年から本格的に始まるCS（コミュニティ・スクール）の定着が、子どもたちにさらに良い学習環境を提供するものであればこの上ないと思います。

坪田　清美（つぼた　きよみ）
（任期：令和３年10月６日から令和７年10月５日まで）

　北海道函館市で生まれ、札幌市で育ち、石狩市に居住して30有余年。
　石狩市の保育園（現在こども園）で子育てと乳幼児の教育に40年以上関わってる。
　教育の英訳は、teachingだけでなく、educationと訳され、語源は、「養育する」「引き出す」という意味を表しているとのこと。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　子どもの自ら育ち学ぶ力を信じ、どう引き出すか・・・子ども達の取り巻く環境（人的、物的）が大切になります。
　石狩の子ども達の未来を応援できればと思っています。
　※educationの語源には、諸説あり「引き出す」という意味を表さないという説もあります。

教育委員

鈴木　里美（すずき　さとみ）
（任期：令和４年12月25日から令和８年12月24日まで）　

プロフィール/教育への考え

　北海道江別市で生まれ育ち、平成６年から石狩市に居住。石狩市役所・石狩市教育委員会に21年間非常勤職員として在籍し、社会教育・家庭教育・青少年健全育成・子育て支援に携わってきた。現在は市内の児童館に勤務。地域活動として小中学生に野外活動の指導を行ってきた経験から市内の高・大学生とともにジュニアリーダーサークルを設立し活動している。
　人はいくつになっても学ぶことで成長していけます。これは、私が社会教育で携わった高齢者大学の学生の方々から教えていただいたことです。子どものみならず大人であっても自らが進んで学びたいことを学べると生き生きします。ひとりひとりの学びへの気持ちを大切に、あらゆる年齢やさまざまな立場の人が学びたいときに学べる教育環境をどう整え、どのようにサポートしていけるか考えていきたいと思います。